日本的に言うと、一番上と一番下は存在せず、
Non atteints-出来ません→落第予備軍
Partiellement atteints-もう少し頑張りましょう
Atteints-よく出来ました
Dépassé-出来すぎ→飛び級予備軍
と言う感じです。
普通の子はほぼ真ん中2つのみに成績が分布します。ちゃんと勉強していれば、9割がたatteintでは。
dépasséは明らかにその年齢以上の理解がある場合につくのでなくても大丈夫です。数が多いと飛び級の誘いや交渉が可能、
逆にnon atteintsが多いと落第も。

Partiellement atteintsは苦手分野ですから、項目を確認して家で早めのフォローアップを。
ただ1、2こなら先生との相性や性格(おとなし過ぎて発言が少ないせいだったり)次第で次年度はあっさり良いに変わったりもします。

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個人的には、＞評価にDépasséが一つもない、また、一部Partiellement atteintsがある
のは普通だと思います。親戚含めて教育熱心な家族で、普段から家でかなり勉強している子だったら心配なのかもしれませんね。
わが子は中学ですが、20点満点で平均が13．5です。クラスメートに平均19の子がいて、18に下がったと落ち込んでたそうです。
平均10でも次頑張りなさい、という家庭もあれば平均15以下は許さないとか、平均はどうでもいいからクラスで一番になりなさいだの、色々ですよ。
さらに平均、といってもテストが全学年同じ内容のテストではなく担任によってテスト内容も違うので、わが子が学年全体でどのくらいなのかよくわかりません。

＞Dépasséが一つもない
については、普段家で学校の勉強以上の事をしてないなら、なくて当然だと思っていて構わないのでは。
Partiellement atteintsの点は、復習できるならすればいいんじゃないかなと。
私は夏休みにはcahier de vacancesを一冊買って復習させています。夫・夫親は夏休みに勉強なんて…って感じですけどね。

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日頃、お子さんの宿題(詩の暗唱など)を見てあげたりしていますか。
もし放課後の学童任せだと充分復習ができていない可能性があります。

また、持ち帰って来るテストの結果を確認していますか。
親としてその結果をどう判断していますか。
納得しているのであれば問題なし、自分の認識と差があるのなら担任教師と面談の機会を持ったらいいと思います。

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